วิธีการใช้สื่อการเรียนรู้ รถไฟสาย "Motion"

สื่อการเรียนรู้

ชื่อสื่อการเรียนรู้ : รถไฟสาย “Motion”

ระดับชั้นที่ใช้สอน: ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

สาระการเรียนรู้: วิทยาศาสตร์

สาระที่ : 4 แรงและการเคลื่อนที่ มฐ.ว.4.2 ตัวชี้วัด ม.3/3

เรื่องที่สอน :การเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงและแนวโค้ง

เนื้อหา:การเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรง

การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ การเคลื่อนที่แบบวงกลม

จุดประสงค์: 1.เพื่อให้นักเรียนสามารถอธิบาหลัก

การเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงและแนวโค้งได้

2. เพื่อให้นักเรียนมีทักษะการใช้เทคโนโลยีเชื่องโยงกับ

การเรียนการสอนได้

3. เพื่อให้นักเรียนมีเจตคิดที่ดีและการประยุกต์ใช้

เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

ประโยชน์: ช่วยให้นักเรียนสนใจในบทเรียนเรื่องการ

เคลื่อนที่มากขึ้นเป็นสื่อการเรียนการสอนจะเร้าความสนใจได้

ทำให้นักเรียนกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมในการเรียนมากขึ้น

และสามารถประยุกต์เทคโนโลยีได้อีกด้วย

การใช้สื่อโดยใช้ QR code

1.ดาวน์โหลดแอปพิเคชั่น facebook หรือ Line ในสมาร์ทโฟน

              ในระบบ

 2.Login เข้าแอปพิเคชั่น facebook หรือ Line

3.จากนั้นกดเลือก การใช้งาน QR code ของแอปพิเคชั่น facebook หรือ Line การแสดงผลเป็นดังนี้

3.1 แท็บการแสดงผลก่อนเลือกใช้งาน QR code

3.2 เมื่อเลือกใช้งาน QR code การแสดงผล  facebook  หรือ   Line

4. ทำการสแกน  QR code ในเรื่องที่เราต้องการศึกษา
การแสดงผลเป็นดังนี้   facebook  หรือ Line

5. ผลตัวอย่างการสแกน QR code

การใช้สื่อ โดยใช้ชุดการเรียนเรียนรู้

ขั้นตอนการใช้ชุดการเรียนรู้ ดังนี้

  1.   ขั้นทดสอบก่อนเรียนให้ผู้เรียนได้ทดสอบก่อนเรียน

 เพื่อพิจารณาพื้นความรู้เดิมของผู้เรียน 

 อาจใช้เวลาประมาณ 10 – 15 นาที

และควรเฉลยผลการทดสอบให้ผู้เรียนแต่ละคนทราบ

พื้นฐานความรู้ของตน

2.  ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 

 เพื่อเป็นการสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียน

เกิดความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้เช่นการร้องเพลง

พร้อมกับให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม 5-6 คน เพื่อทำกิจกรรม

 3.   ขั้นประกอบกิจกรรมการเรียน ผู้สอนจะต้องชี้แจงหรืออธิบายให้ผู้เรียนเข้าใจอย่างละเอียดทุกขั้นตอนก่อนลงมือทำกิจกรรมการแก้สถานการณ์ปัญหา

4.  ขั้นสรุปบทเรียน ผู้สอนนำสรุปบทเรียนซึ่งอาจทำได้โดยการถามหรือให้ผู้เรียนสรุปความเข้าใจหรือสารที่ได้จากการเรียนรู้เพื่อให้แน่ใจว่าผู้เรียนมีความคิดรวบยอดตามหลักการที่ กำหนด โดยการทำ Mine Map

 5. ประเมินผลการเรียน  โดยการทำข้อทดสอบหลังเรียนเพื่อประเมินดูว่าผู้เรียนบรรลุตาม                      จุดประสงค์หรือไม่  เพื่อจะได้ปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องของผู้เรียน      ในกรณีที่ยังไม่ผ่านจุดประสงค์ที่กำหนดข้อใดข้อหนึ่ง

สถานการณ์ปัญหา ที่ 3

สถานการณ์ที่ 3

ในปี พ.ศ.2500 นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียได้ส่งดาวเทียม สปุตนิก เป็นดาวเทียมดวงแรกของโลกขึ้นไปโคจรรอบโลก เพื่อสำรวจชั้นบรรยากาศของโลกนับเป็นการก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์ในยุคนั้น และนับว่าเป็นการริเริ่มเทคโนโลยีต่างๆในปัจจุบันอย่างมากมาย จบการนำเสนอข่าวช่วงวันนี้ในอดีตเพียงเท่านี้ค่ะ ติดตามข่าวในช่วงต่อไปเวลา 12.00 นาฬิกา

          หลังจบการนำเสนอข่าวเรื่องดาวเทียม ก้านแก้ว จึงเกิดความสงสัยเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดาวเทียมเมื่ออยู่ในชั้นบรรยากาศจะมีการโคจรอย่างไรจึงถาม คุณพ่อด้วยความสงสัย ก้านแก้ว คุณพ่อค่ะดาวเทียมมีการโคจรในชั้นบรรยากาศของโลกเราอย่างไรคะ แล้วหนูเคยได้ยินเรื่องดาวเทียมค้างฟ้าค่ะ คุณพ่อช่วยอธิบายให้หนูฟังได้ไหมคะ

          ถ้านักเรียนเป็นคุณพ่อของก้านแก้ว นักเรียนจะตอบข้อสงสัยของก้านแก้วว่าอย่างไร

ภารกิจ

1. ให้นักเรียน อธิบายหลักการการเคลื่อนที่จากสถานการณ์ปัญหาของก้านแก้ว

2. ให้นักเรียนอธิปรายและร่วมกันสรุปเป็นแผนผังความคิด (Mind map) การเคลื่อนที่ที่นักเรียนคิดว่าถูกต้อง

3. ให้นักเรียนออกมานำเสนอ แนวคิด หลักการการเคลื่อนที่ จากสถานการณ์หน้าชั้นเรียน

สถานการณ์ปัญหา ที่ 2

สถานการณ์ปัญหา 2

                เย็นวันเสาร์ ณ บ้านสวนของ อะลาดิน ที่อยู่ห่างไกล ออกมาจากตัวเมืองพื้นที่แห่งนี้เต็มไปด้วยความอุดมสมบรูณ์ของป่าไม้ ท้องนาเขียวขจี ดอกไม้ริมทางที่โบกพลิ้วตามสายลมอย่างมีชีวิต อะลาดีนเป็นเด็กผู้ชายหน้าตาน่ารัก กำลังเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  เป็นเด็กดี ขยันเรียน  ทำงานบ้านช่วยพ่อกับแม่เป็นประจำ โดยวันนี้ อะลาดีนก็ได้รับมอบหมายจากพ่อกับแม่ให้ดูแลน้องชายที่มีนิสัย ซุกซน ช่างพูด ช่างถาม และขี้สงสัย เพราะพ่อกับแม่ต้องนำผลไม้ที่สวนไปขายที่ตลาด ในขณะที่อะลาดีน ทำงานบ้านเรียนร้อยแล้วเหลือเพียงอีกหนึ่งภาระกิจคือการรดน้ำดอกไม้ที่สวนจึงพาน้องชายไปด้วยขณะที่อาลาดีน กำลังรดน้ำต้นไม้อยู่นั้น แจ็คผู้เป็นน้องชายจึงเกิดความสงสัยเลยเอยถาม อะลาดิน ว่า ทำไมเวลาที่เรารดน้ำต้นไม้แล้วน้ำที่ออกจากสายยางถึงมีการโค้งแล้วค่อยไปถึงต้นไม้ ทำไมถึงเป็นอย่างนั้น

          จากสถานการณ์ถ้านักเรียนเป็นอะลาดีน นักเรียนจะตอบข้อสงสัยของแจ็คว่าอย่างไร

ภารกิจ

1. ให้นักเรียน อธิบายหลักการการเคลื่อนที่จากสถานการณ์ปัญหาของอะลาดีน

2. ให้นักเรียนอธิปรายและร่วมกันสรุปเป็นแผนผังความคิด (Mind map) การเคลื่อนที่ที่นักเรียนคิดว่าถูกต้อง

3. ให้นักเรียนออกมานำเสนอ แนวคิด หลักการการเคลื่อนที่ จากสถานการณ์หน้าชั้นเรียน

สถานการณ์ปัญหา ที่ 1

สถานการณ์ปัญหา 1

         เช้าวันอาทิตย์ที่แสนสดใส ณ บ้านของ หนูแอนและหนูนาทั้งสองคนเป็นพี่น้องกัน วันนี้เป็นเช้าที่คึกคักเป็นพิเศษ หนูแอนกำลังช่วยคุณแม่เตรียมอาหารและหนูนาก็ช่วยคุณพ่อเตรียมของขึ้นรถเพื่อไปปิกนิกที่สวนสาธารณะอย่างเช่นวันหยุดของทุกอาทิตย์ที่ผ่านมา ที่สวนสาธารณะนั้นเงียบสงบเหมาะสำหรับการพักผ่อนหย่อนใจได้เป็นอย่างดี เมือทุกอย่างพร้อมแล้วคุณพ่อก็ออกรถเดินทางไม่นานก็ถึงสวนสาธารณะ

          ณ สวนสาธารณะ  วันนี้ดูแปลกตา ดูคนมากกว่าปกติ เมื่อหนูแอนกับหนูเดินผ่านทะเทสาปน้ำจืดสุดสายตา มีคนม่งดูอย่างตั้งใจ  นั่นมันบอลลูนนิน่า คุณพ่อเอยขึ้น คุณแม่ สวนสาธารณะของเรามีบอลลูนด้วยหรือนี่

หนูแอน บอลลูน เหมือนครูได้อธิบายเรื่องนี้ที่เพิ่งเรียนไปแล้ว

หนูนา พี่หนูแอน ทำมันบอลลูนถึงลอยขึ้นและตกลงมาได้อย่างไร ทำไมถึงเป็นอย่างนั้นค่ะ

          ถ้านักเรียนเป็นหนูแอนนักเรียนจะอธิบายให้หนูนาได้เข้าใจว่าอย่างไร

ภารกิจ

1. ให้นักเรียน อธิบายหลักการการเคลื่อนที่จากสถานการณ์ปัญหาของหนูแอนและหนูนา

2. ให้นักเรียนอธิปรายและร่วมกันสรุปเป็นแผนผังความคิด (Mind map) การเคลื่อนที่ที่นักเรียนคิดว่าถูกต้อง

3. ให้นักเรียนออกมานำเสนอ แนวคิด หลักการการเคลื่อนที่ จากสถานการณ์หน้าชั้นเรียน

การเคลื่อนที่แบบ โพรเจกไทล์ (projectile)

การเคลื่อนที่แบบ โพรเจกไทล์ (projectile) 

การเคลื่อนที่แบบวงกลมของวัตถุ

การเคลื่อนที่แบบวงกลมของวัตถุ

การเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรง

  การเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรง

ข้อสอบหลังเรียน

ข้อสอบหลังเรียน

เรื่องการเคลื่อนที่ในแนวตรงและแนวโค้ง  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3    

จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว

1.ข้อใดเป็นการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงตามแนวระดับ

ก.ใบพัดของพัดลมหมุนรอบแกน

ข.รถไฟฟ้าวิ่งไปมาตามรางรถ

ค.วันนี้ฝนตกหนักมาก

ง.พายุไต้ฝุ่นพัดแรงมาก

2.ข้อใดไม่ใช่ การตกอิสระของวัตถุ

ก.ก้อนหินตกจากหน้าผา

ข.แอปเปิ้ลร่วงหล่นจากต้นสู่พื้นดิน

ค.เด็กๆ เล่นม้าหมุนในสวนสนุก

ง.สมพงษ์ขี่ม้าลงมาจากเนินเขา

3-5 จากรูป วัตถุเคลื่อนที่แบบใด

ก.เคลื่อนที่แบบตรงในแนวระดับ

ข.เคลื่อนที่แบบตรงในแนวดิ่ง

ค.เคลื่อนที่ในแนววงกลม

ง.เคลื่อนที่ในแนวโค้งแบบโพรเจกไทล์

4.แรงอะไรที่กระทำต่อวัตถุทำให้วัตถุเคลื่อนที่ตามภาพ

ก.แรงดึงของเชือก

ข.แรงเหวี่ยงของวัตถุ

ค.แรงต้านของอากาศ

ง.แรงเสียดทานของอากาศ

5.แรงที่เกิดขึ้นในเส้นเชือกเรียกว่าแรงอะไร

ก.แรงโน้มถ่วงของวัตถุ

ข.แรงต้านการเคลื่อนที่ของวัตถุ

ค.แรงหนีศูนย์กลาง

ง.แรงสู่ศูนย์กลาง

ให้ใช้สิ่งที่กำหนดต่อไปนี้ประกอบการตอบคำถามข้อ 6-9

1= การกระโดดของกบ     2= รถจักรยานเลี้ยวเข้าทางแยก  

3 = การเคลื่อนที่ของน้ำที่พุ่งออกจากปลายสายยาง  4 = การขี่จักรยานทางโค้งราบ

6.ข้อใดเป็นการเคลื่อนที่ในแนวโค้งแบบโพรเจคไทล์

ก.1และ2 

ข. 1และ3  

ค. 2และ3   

ง. 2และ4

7.ข้อใดเป็นการเคลื่อนที่บนทางโค้ง

ก.1และ2  

ข. 1และ3 

ค. 2และ3 

ง.2และ4

8.การเคลื่อนที่แบบใดที่ต้องอาศัยแรงสู่ศูนย์กลาง

ก.1และ2 

 ข. 1และ3 

ค. 2และ3

ง.2และ4

9.การเคลื่อนที่แบบใดที่ต้องสัมพันธ์กับแรงโน้มถ่วงของโลก

ก.1และ2  

ข. 1และ3 

ค. 1,2และ3  

ง.1,2,3และ4

10.เมื่อขว้างลูกบอลออกไปในแนวราบลูกบอลจะตกอย่างไรเพราะเหตุใด

ก.ตกในแนวดิ่ง เพราะลูกบอลมีความเร็วในแนวดิ่ง

ข.ตกในแนวราบเพราะลูกบอลมีความเร็วตามแนวราบ

ค.ตกในแนวโค้งแบบโพรเจคไทล์เพราะลูกบอลมีความเร็วในแนวราบและความเร็วในแนวดิ่งพร้อมกัน

ง.ตกในแนววิถีโค้งเพราะวัตถุมีความเร็วแบบวงกลม

เฉลยข้อสอบ

เฉลยข้อสอบ ก่อน-หลังเรียน

เฉลยข้อสอบ ก่อน-หลังเรียน

1.ข้อใดเป็นการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงตามแนวระดับ

ก.ใบพัดของพัดลมหมุนรอบแกน

ข.รถไฟฟ้าวิ่งไปมาตามรางรถ

ค.วันนี้ฝนตกหนักมาก

ง.พายุไต้ฝุ่นพัดแรงมาก

2.ข้อใดไม่ใช่ การตกอิสระของวัตถุ

ก.ก้อนหินตกจากหน้าผา

ข.แอปเปิ้ลร่วงหล่นจากต้นสู่พื้นดิน

ค.เด็กๆ เล่นม้าหมุนในสวนสนุก

ง.สมพงษ์ขี่ม้าลงมาจากเนินเขา

3-5 จากรูป วัตถุเคลื่อนที่แบบใด

ก.เคลื่อนที่แบบตรงในแนวระดับ

ข.เคลื่อนที่แบบตรงในแนวดิ่ง

ค.เคลื่อนที่ในแนววงกลม

ง.เคลื่อนที่ในแนวโค้งแบบโพรเจกไทล์

4.แรงอะไรที่กระทำต่อวัตถุทำให้วัตถุเคลื่อนที่ตามภาพ

ก.แรงดึงของเชือก

ข.แรงเหวี่ยงของวัตถุ

ค.แรงต้านของอากาศ

ง.แรงเสียดทานของอากาศ

5.แรงที่เกิดขึ้นในเส้นเชือกเรียกว่าแรงอะไร

ก.แรงโน้มถ่วงของวัตถุ

ข.แรงต้านการเคลื่อนที่ของวัตถุ

ค.แรงหนีศูนย์กลาง

ง.แรงสู่ศูนย์กลาง

ให้ใช้สิ่งที่กำหนดต่อไปนี้ประกอบการตอบคำถามข้อ 6-9

1=การกระโดดของกบ 2=รถจักรยานเลี้ยวเข้าทางแยก

3=การเคลื่อนที่ของน้ำที่พุ่งออกจากปลายสายยาง  4=การขี่จักรยานทางโค้งราบ

6.ข้อใดเป็นการเคลื่อนที่ในแนวโค้งแบบโพรเจคไทล์

ก.1และ2  

ข. 1และ3  

ค. 2และ3   

ง. 2และ4

7.ข้อใดเป็นการเคลื่อนที่บนทางโค้ง

ก.1และ2 

 ข. 1และ3

ค. 2และ3  

ง.2และ4

8.การเคลื่อนที่แบบใดที่ต้องอาศัยแรงสู่ศูนย์กลาง

ก.1และ2  

ข. 1และ3

ค. 2และ3  

ง.2และ4

9.การเคลื่อนที่แบบใดที่ต้องสัมพันธ์กับแรงโน้มถ่วงของโลก

ก.1และ2  

ข. 1และ3 

ค. 1,2และ3  

ง.1,2,3และ4

10.เมื่อขว้างลูกบอลออกไปในแนวราบลูกบอลจะตกอย่างไรเพราะเหตุใด

ก.ตกในแนวดิ่ง เพราะลูกบอลมีความเร็วในแนวดิ่ง

ข.ตกในแนวราบเพราะลูกบอลมีความเร็วตามแนวราบ

ค.ตกในแนวโค้งแบบโพรเจคไทล์เพราะลูกบอลมีความเร็วในแนวราบและความเร็วในแนวดิ่งพร้อมกัน

ง.ตกในแนววิถีโค้งเพราะวัตถุมีความเร็วแบบวงกลม